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04/08/2006
下午我们来到将要施教的小学校。这是一个乡村小学，距离丽江市大概30公里，位于公路旁边。学校并不大，但是比我们一直想象的要条件好，甚至还有网络教学的教室，接收远程教育的信号。学校一共六个年级，考虑到1，2年级的小朋友都说纳西语，汉语还在学习，并不能完全用汉语授课，我们就从3年级开始分班级。
我和梅子，老高负责四年级。班主任和老师，是一个20多岁的女孩子。交谈下来，能感受到她的那份真诚和淳朴，突然发现我已经很久没有对一个人有这样的感觉了。她给我们每个星期14节课。我们三个根据自己准备的内容分配了一下课程。我负责科学，音乐，和英语。
这个班有44个同学，第一次见他们感觉很紧张。走进教室，看到一张张稚嫩的脸，突然感到自己责任重大。虽然只有短短两个星期，他们对我们的企盼和期望却是那么的高。很高兴他们很快就接受了我们，听到“小舒阿姨”这样的称呼，除了感动还是感动。孩子们家里条件都不好，衣服很旧也很脏，感觉每个人的脸都是脏脏的。我们对他们的卫生提出的一些要求，我们希望他们无论在什么时候，都做一个受人尊敬的人，无论贫穷或富裕。贫穷的时候也能够时刻坚持自己的那份尊严，干干净净，清清爽爽。
晚上回来去买了44个小朋友的文具(要谢谢老贺和老何同学的慷慨解囊)开始准备英语和音乐的内容。英语四节课准备根据各国礼仪的不同教一些日常对话，介绍一些英语单词的来历，比如China, Kungfu等，根据他们目前的英语水平(数学老师兼职教了一年多)，准备了一些英语儿歌。(谢谢金字塔的金字塔尖尖上的志华同学，花了一个晚上帮我找了那么多的英语儿歌和单词的故事。)
音乐课准备四节准备教两首中文歌曲。
中文歌曲是统一要学的《送别》和自己选的《爱我中华》。向房东的小妹学了纳西语怎么唱《爱我中华》，准备混编成汉语和纳西语结合的合唱曲目。
04/09/2006
今天特别的感动。我们来到另一个更偏远的小山村，因为那里有一个教的非常好的乡村老师-和老师。她从21岁中专毕业，自愿从城市来到这个小山村已经7年了，多次拒绝了县城的学校和教委的邀请去城里教书并深造，留在了这里，并和村里的一个小伙结了婚。后来小伙子得了肾衰竭，换肾花了20多万。离开前我们自发做了一个小规模的捐款给她，虽说是杯水车薪，也是我们的一片心意(这里要谢老贺同学，挪用你部分善款)
因为教室太小了，在学校的操场上，我们和六年级的孩子们共同开始了一堂特殊的课。我详细的记录了她整堂课的过程，其中很多很多的闪光点，我想不但值得我学习，甚至对很多城里的老师都是非常有借鉴的。
今天和老师讲的是安徒生的《卖火柴的小女孩》。
Step 1：和老师声情并茂地介绍了安徒生的人生，如何执着地写童话，从一个小学徒成为文学巨匠，鼓励大家有梦想，最重要的就是坚持。
Step 2：大家再次默读课文一遍
Step 3：问题：课文的主要内容是什么？ (然后找几个同学回答)
――这个时候我发现这些小学生都很积极，一点也没有因为我们在场而拘谨。
Step 4：大家的大年夜都是怎么过的？
学生们回答：穿新衣，吃团年饭，放鞭炮
老师：大家和卖火柴的小女孩比，是不是感觉到幸福快乐？那么我们要怎么做那？
学生：珍惜！
老师：对，我们要珍惜今天的美好生活。将来为我们的家乡，我们的国家做出我们的贡献。
――我真的很感动，这些孩子们的自信和自尊就是在这些点点滴滴的教导中建立起来的。
Step 5: 为什么小女孩那么冷不回家去过年呢？
学生1：因为小女孩没有卖出一根火柴，怕爸爸打她，所以不敢回去。
老师：是，怕挨打不敢回去。但是这里是她爸爸的责任吗？每个父母都是爱自己的孩子的，都希望自己的孩子过好的生活。小女孩的爸爸也不例外。所以这里可以看出小女孩的爸爸有多么迫于无奈，对吗？根本原因是那个社会造成穷人的悲惨。
――即使的纠正潜在的孩子因贫困对父母可能产生的抱怨，告诉他们父母都是爱他们的。听到这里，我想到很多从贫困家庭出来的人，不孝顺父母，还心安理得，说当年父母就没有给予过什么。
Step 6: 请用一个词来形容小女孩的生活
回答：悲惨，可怜，痛苦，饥寒交迫
Step 7: 从哪里可以看出小女孩是被冻死了？
Step 8: 请大家找出课文中用悲伤心情来读的内容和用幸福的心情来读的内容，并读出来。
Step 9: 分四个小组，大家来讨论什么是小女孩的幸福，并表现出来。
学生们的作品真的让我觉得惊讶！他们或者用绘画，或者编号，或者用流程，表现出小女孩的幸福地图。有的甚至写出要如何在每一个阶段帮助小女孩。
老师：那么接下来我们来评价评价每一个作品。
孩子们发言对别组的作品进行评价，他们很认真很真诚地指出了别组的优点。非常的到位，并不是刻意去讨好对方。
――我们一直在努力学着多夸奖别人，多肯定别人的工作，可是很多时候夸奖的话到嘴边又缩回去了，因为感觉肉麻。今天终于明白，原来，只是我们不习惯，我们的不习惯是从小养成的。我们被教育要做好，去获得别人的肯定，却没有学会去肯定别人。
Step 10：请大家找出文中最感动，体会最深的句子
这里大家找了很多，其中有一个女孩子的回答给我的印象特别的深刻。
她念了文中的一个句子后说: 安徒生把这里写的非常的美好，看起来小女孩非常的幸福，但是他写的越快乐，我觉得小女孩越可怜。
老师评价：对，说的很好。这个就是以喜写悲的手法。大家以后在写作文的时候，可以尝试着用用。
Step 11: 课外作业：写出你最想对小女孩说的话。
课堂结束，课间的时候，和老师带孩子们跳纳西舞，我们也跟着学会了一些舞步，感觉好温馨的小学校。时间过的真快，分别时刻到了。走上去，我紧紧地拥抱了和老师，想不到比拥抱她更好的方式来表达对她的敬意，对她的喜欢，觉得眼眶湿润了。
04/10/2006
今天有一堂音乐课，我先教他们用汉语唱《爱我中华》。小朋友们都很开心，这首歌节奏很欢快。我并没有刻意去教育他们要如何爱自己的祖国，而通过一些亲身体会，让他们感受到作为一个中国人的自豪。
很快他们就可以唱了。就连最调皮的小男孩都乖乖地跟着唱。后来用从房东小妹那里学来的纳西语(其中一些错误的发音找老师纠正了过来)教了一遍。看到他们很欣喜的样子，我知道和他们之间的距离更短了。
下午的道德课，老高老师(^_^，大家相互叫老师，真的很搞笑)让大家写下自己的优点和理想。然后分组讨论。我带的小组的男孩子们这个时候开始显露出调皮的一面，他们吵吵闹闹，还在女孩子说自己优点的时候，狂叫着对方的缺点是什么，而不是回答我问的是否还有别的优点！简直气死我了。抓了一个小男生上来，我开始委婉的批评他，然后问他是否意识到自己需要改进的地方而且并不觉得我在批评他呢？他点点头，然后对我说：“小舒阿姨，我以后知道怎么对别人提出意见和建议了。”真的让我很惊讶，一个农村的孩子能够很快体会到我的用心。还教育他们要学会聆听，是一种尊敬。果然，在别人说话的时候，他们安静多了。
下午去班上一个女同学家里家访，爸爸去给别人帮工了，妈妈在家里干活，手受伤了，缠着绷带。她家两个女孩子上学，学费一年大概350元左右，全年家庭收入却只有几百块。一家6个人，18亩地，每亩地收成很低，只有几十斤小麦，这里的气候不能种水稻。家里养了5头猪自己吃，几只鸡，两条狗，还有一些桃树，最值钱的东西就是一匹1800的马和2000元左右的水牛，都是借钱买的。家里的房子已经10多年了，丽江地震的时候歪了，现在还是歪的。叔叔住一间房，两个女儿和爸爸妈妈一起住一间房。房间里面的确是乱七八糟，而且非常脏，看那个叔叔的样子一个月可能都没有洗澡了，虽然在院子里看到一个摇井。
走在校园里，一会听到他们叫：小舒阿姨。这个时候真的很开心，从来没有这么一种满足感和成就感。孩子们这么快就能够喜欢我，接受我。我觉得每天晚上花那么多时间认真去备课都是值得的。
学校的教学楼虽然简陋，也还算看着比较结识。比我想象的要好，唯一不能忍受的是厕所，真的很脏很脏很脏。我倒霉的鼻炎从我回国的第一天就好了，那个气味闻的清清楚楚。住的地方比我想象的要好，距离学校15分钟左右，就是不能洗澡，厕所也在四合院的外面走一段距离的地方，很不方便。不过，这一切和那些学生们的生活比起来又算什么呢？
04/11/2006
早上，二年级的老师让我帮上两节课，内容不限。考虑到他们的接受能力，我给他们上两堂音乐课，教他们唱《爱我中华》。
二年级比四年级的小孩子要闹，接收能力也要差一些。不过他们还是很快学会了说：good morning, teacher. 并且用生日快乐的曲调来唱good morning to you, good morning to you, good morning to XX, good morning to you. 为了让他们多参与，我让他们四个四个来唱歌。每次四个人唱完，让他们说：棒，棒，你真棒！而这四个人就鞠躬说：谢谢大家。让他们理解多赞美别人，并且学会接受赞美表达谢意。很快，他们就养成了习惯，每次有人唱完，都会得到大家的赞美。有一个男孩子，开始的时候我问他老师为什么要选择这个歌曲。他不敢说话，一声不吭。后来居然主动举手上来唱歌。让我非常的激动，在这么短的时间内看到他如此不同的变化。
他们慢慢变得非常的闹，在我说话的时候还在闹。疼痛的嗓子让我不能高声说话了，于是我教育他们要懂得聆听别人，这是一种尊敬的表现。并让他们体会一下，如果自己在说话，大家不听你说话，是不是会不开心？他们听了后，安静了很多。不过过一段时间，又忘记了，教室里吵闹声又高起来。我一个人无论如何也不可能盖过30个人的吵闹，只有给点颜色看看了：“老师说话的时候，你们说话，老师嗓子支持不了两个星期，就没有人来教你们唱歌了。为了保护老师的嗓子，大家是不是要安静一些？如果老师说话的时候，看到谁没有举手就说话，老师就让他上来说。而且一定要说出东西来，如果说不出对课堂有意义的话，老师就要惩罚他。”此言一出，立刻安静了很多。有想说话的也知道举手了。而我也觉得嗓子舒服多了，否则，估计这个星期下来，就说不出话来了。
最让我感动的是，在下午放学后，班上的一个小女孩把自己的抄写的歌词配上图画，写上她的名字和我的名字，还在左边竖着写道：这是小舒阿姨教我们！虽然“舒”和“教”比划都写少了，我感觉非常的温暖。
第三节课四年级的英语课，教他们上课前怎么和老师问好，学习了美国人怎么见面打招呼，讲解了China的来历，然后教他们一首英文儿歌(两只老虎伴奏)并且让他们配上自己的动作：
Walking, Walking，Walking, Walking，
Hop, hop, hop, hop,
Dancing, dancing, dancing, dancing, dancing, dancing,
Now, let's stop,
Up and down.
很高兴看到所有的小朋友45分钟都那么专注，中间让他们上来表演，都非常积极，一改开始的羞涩。而班主任说的那个最差的学生杨润居然举手上来唱这首英文歌，他们班主任都觉得非常的惊讶。我没有料到和他们的互动会如此的好，开始一直担心他们会对英文课不感兴趣，因为学了一年，其实才上过几天英语课，连问好，打招呼都不会。我对接下来的英语课有了更多的信心。
晚上例行开会，大家分享了一些今天上课的感受和一些特别需要关注的同学。大家都很热心去关心他们，希望能够帮助他们。我和长梅对于高老师提出的要特别去关心某些家里条件特别的差的同学持保留意见。如果是几年前，我一定会同意，会很激动的想去资助这几个同学。但是，在和他们接触几天后，我发现他们都是很敏感和非常自尊的。我们的一言一行他们都看在眼里，体会在心里。有一个同学就在摄像头面前哭了，当班主任介绍他家有多么穷的时候。因为他的自尊受到了伤害，我们善意的特别对待就是告诉他：你和别人不一样的，你比别人更穷或者学习更差。所以，我反对去给予任何一个孩子特别的对待。我们只有两个星期，我们能作的不是在物质上，精神上怎么去帮助他们，而是让他们接触到外面的世界，对学习产生兴趣。而我准备课程一直都是围绕这样一个目的来做，把英语课的内容扩展到礼仪，单词的来源，英文歌曲，礼貌用语等等，目的也不是去教会他们多少个新单词，而是让他们看到学英语可以这么有意思。这些是我以前读书希望能够体会却没有体会到的。不过，我很能体会高凯的心情。当我们面对他们那么单薄的衣服，龟裂的手，简陋的宿舍，满是灰尘的锅子，我们都很想很想去改善这所有的一切。只是，这一次我相信一个人是可以在艰苦的环境下依然乐观的，我们要做的不是去改变这个艰苦的环境，因为短期内不可能，而是去播种一些希望和理想。
会后我和老蔡，强子，还有小云去学校给在校的小朋友放一个动画片看。这些住校的孩子们住宿条件很差。云南这里晚上特别冷，冬天风大的吓人。他们都穿的很单薄。看着很心疼。在等待电影开始的当口，我带我班上几个住校的学生唱英文歌，几个五年级六年级的学生都跑来和我们唱，还问我是否会去给他们教英语课。我答应他们尽量和负责他们班的志愿者去商量，安排几节英语课。回宿舍的时候已经快10点了，走在路上，望着远处黑黑的山，我突然感觉自己曾经有的这样那样的不开心，甚至是感觉痛苦的事情，原来真的是那么微不足道。都说人人平等，可是真的就平等吗？这根本不可能。
04/12/2006
早上到学校，二年级的小朋友画了一堆的画偷偷塞给我，还写着：老师好漂亮好美丽。羞的我想找一个地洞钻进去。
下午五年级一节英语，六年级一节英语，四年级一节科技。上午备课根据他们每个人的中文名字起一个英文名字。也许，今天我给他们起的英文名字会跟着他们一辈子，责任重大。周围所有同事，朋友们的英文名字全部都用上了还不够，^_^。不过人数太多，一般就根据名字第二个字的发音来了。五年级名字如下：
Marry(耀梅) Apple (积群) Flora(向芬)Betty(崇秀) Carol (晓圆) Sharon (圣珍) Linda(良珍) Sherry(秀香) Kathy(玉英)
Lily(丽珍) Jane (晓娟) Jenny(江兰)
Lydia (丽琴)Joyce (金琼)Flower(文花)
Susan(素珍)Jean (菊连) Yan(雪艳)
Autumn(玉秋)
Jack (金全) Kane (开华)Harley(合钢) Sam(寿全) John (加荣)Tony (晓桐)Mike(明伟)Lucky (良武) Charley(成东)Alex(永全)
Chris (成文) Charles (成武) William(学文)
Stone (新坚) Sun (黎明) Shine (明辉)
Young(杨洋) York (永鹏) Star (崇星)
Power(良强) Bright(耀奇)Wharton(万东)
课堂上他们都很欣喜有了英文名字。而我也能更快地把名字和人对上号。否则这里的学生95%都是一个姓“和”，我根本就对不上他们的名字和人。一堂课下来，大家都学的很开心。连那个之前小李告诉我的她班上那个死活不肯说话的女孩子Lily，都上台两次，并开口说英文了。我能够感受到他们对学习英语的渴望，而这里根本没有英语老师愿意来。那些慈善团体，与其捐助那些一直空在电教室的电脑，不如请一个英语老师来教他们。
下午第二节课是我们四年级的课外活动，我们三个带他们去学校后面的草地画画。孩子们画的蓝天，白云，果树，鲜花，教室，同学等等都非常的富于想象力，颜色鲜艳，很有生机活力。不过他们见到的东西实在太少了，所以，基本上都是那几样东西。不过在这样的明媚阳光下，我非常享受和他们在一起。
第三节大扫除后，我给他们上了一堂科技课。介绍了美国的地理位置，历史，拿了奥斯卡的李安，华盛顿和林肯的故事，并介绍了出国留学的简单程序。他们都听的非常认真。因为我说的每一句话，每一个故事都是那么新鲜。当他们看到华盛顿林肯的照片的时候，都感觉很玩。课后布置他们画一个心里的美国人的形象，发挥自己的想象，然后用几个词来形容一下。
今天下来，感觉嗓子的确很难受了，干且痛。明天六年级和四年级的上午下午分别一节英语课。三天下来，我很清楚明天肯定会更痛。今天给五年级上课的时候，已经不能大声说话，否则就很痛。我就采取了博取同情心的做法，我告诉他们我已经不能大声说话，不但痛而且我要坚持给他们上完3节英语课，那么我一定要保护最后的一些声音。如果他们希望我继续教他们，他们就必须要安静。他们都很体谅我，无论是五年级还是四年级都很快就安静了下来。
虽然很痛了，但是我不会不上课，不是因为我有多么崇高，只是我不能辜负他们渴望的眼睛。我除了给他们上几堂英语课，激发他们学习英语的兴趣外，我并不能为他们做更多。而这三天，我真的感觉到自己很爱他们！我喜欢那种被他们喜欢的感觉，我喜欢看到他们学英语时候的笑脸。我不知道我这一辈子还有多少次机会有这样的感受。我要好好珍惜这次机会，尽我的全力去和他们做朋友，为他们带来新的知识和感受。
04/13/2006
上午改四年级的作业，看他们的作文真的很感动。有一个同学写到：“小舒阿姨很温柔，和气，体贴，对我们很好。高老师和张老师让我觉得很光荣。”大和金梅的作文写的很好，她写到：“我将来希望做一个天文学家，去探索是否有和地球一样生活着人类的星球，如果找到了，我就修建一条太空人行道，让地球上的人都走过去。外面的世界很精彩，外面的世界不遥远，地图用一种特殊的语言描绘我们的家乡。”有时候孩子们的视野的确让我觉得惊讶。
今天上午给六年级上了第一堂英语课。他们的接受能力的确比四，五年级要强。但是英语水平还是很低，从三年级到现在，”now” “stop” “up” “down”这样的单词都不懂是什么意思。和五年级一样，他们都很兴奋有了第一个英文名字，唱第一首英文歌曲。在给我的作业中写到：希望老师能够多给我们上课，我们很喜欢这样的英语课。我也恨不得有空就去教他们，中午都被他们围着学唱英文歌。连二年级的小朋友都跑来跟着唱。可是，嗓子实在不能支持那么多的课。也有小朋友提出我的声音小了点，坐后面的小朋友有时候听不太清楚。我也非常想每节课都充满了激情，大声地说，但是为了能够坚持两个星期并且保证教学的质量，我不能每节课都大声地说话。想到我小学的老师们，这时候才真的体会到他们的辛苦。说话其实是一个非常累人的事情。
中午还是在学校食堂吃饭，发觉吃的越来越多了，没有油水的饭菜吃的就很多。大家都说会发胖了J。高原阳光比较强烈，我已经明显黑了，开始脱皮，手上和腿上的皮肤都变得很粗糙，看样子需要很长一段时间来恢复，不过不向以前那样在意这些了。这几天也没有用网络，却不觉得无聊。一个人的精神世界丰富了就会开心，充实，这些都是孩子们带给我的最大财富。
04/14/2006
昨天晚上几位为人师表的家伙跑去吃饭，结果开始狂饮。我借了唐队的无线网卡正上网查邮件，老高在楼下大叫：“都给我出去抓人！看到认识的就抓回来。”纳闷了半天，以为出了什么大事，跑出去一看，这家伙满脸通红，站都站不稳了。一看到我就拉着我要我赶快去街上拉人。一个站不稳重重地摔地上了。唐队和海子匆忙跑出去找他们几个，半天没有回来。老高又开始嚷嚷，非推我出去找他们。没有办法，换上衣服就往古城去。走了一会就看到他们坐在一个桌子上，唐队和海子也喝上了。晕倒！这一个星期的与世隔绝，对人性的考验真是超乎想象啊，全都变态了，^_^。回来路上，老高又跑出来了，燕子冲上去想打他，结果自己摔了一跤，笑翻了我们。梅子，果然是四川巾帼，一边点着手指，一边说：“你知道吗，就这个程度，正好！人生难得几回喝到正好！”J
发现这个改作业比备课和上课更耽误时间，三个年级一百多本作业，英语作业错误百出。强子也被可怜的抓来帮我改作业，他原来是个体育老师，现在是21世纪的工作人员，改起作业来也非常认真负责。从他们的作业里可以看出他们的英语水平的确非常的低。我也让他们写下对英语课的评价。他们给了两个主要的建议：
1.希望多给他们上英语课
2.老师声音再大一些
对于第一点，我在尽量，现在已经是每天至少两节课，晚上睡觉嗓子都痛的厉害。第二点没有办法，我耐心给他们解释为什么我不能大声说话，只要他们不吵，后面的同学也一定可以听到。这时候我多么希望自己是个超大嗓门。
六年级的学生写了很多对英语课的评价，看了很开心：
·老师，我觉得您上英语课讲的特别好，我以前对英语课一点也不感兴趣，可是通过老师您上的这一节英语课，我觉得我对英语已经很熟悉了，对学英语感到很有趣。老师我想问一个问题：学英语应该具备哪些条件？
·老师讲的非常好，我很喜欢，我希望老师能够天天给我们上英语课。
·老师在上课的时候非常认真，让我们听得很明白，但是我看到老师在讲台上几次要摔下去的样子，如果真的摔了就不好了，所以一定要注意。
――这是因为他们的讲台太破了。
·我希望老师上课的时候能够提出问题让我们回答。
上午五年级一节英语课，教他们家庭称呼的一首儿歌和礼貌用语。唱起来嗓子拉的痛的很。燕子三年级的小朋友是最吵的，今天老张，老高和海子去一个更偏远的小山村了，她拉了我去帮她上一节音乐。看她一个小姑娘也是嗓子不行了，坚持坚持跑去教了他们一首《送别》。其中有一个女孩子总是喜欢站起来，我说了几次也不听。最后没有办法，开始和他们谈什么是“绅士”什么是“淑女”，鼓励女孩子要爱美，男孩子要有困难上，有利益要“女士优先”。当我说到女孩子要爱美，他们都笑了。于是再上升到气质，素质，教养……最后自己也不知道在说什么了，他们这么小，根本不会懂，^_^。不过，我相信女孩子们都心里在告诉自己原来爱美不是一件可耻的事情。
中午吃饭的时候，我说我很喜欢班上的一个小男孩小韬。梅子说我不适合当老师。我其实对所有的小朋友都很好，只是真的很喜欢小韬。他很喜欢笑，而且不是那种讨好老师的笑。憨憨的，笑起来让我想到Lai。他不会去把自己的画写上送给哪个老师，但是会拿来给我看让我说说哪里好，哪里不好。讲福尔摩斯的故事不会说，会很真诚地跑来让我教他。有些害羞，但是比很多小朋友要活跃些，这种活跃却不吵闹的性格和其他男孩子很不一样。我能感觉他的活跃是来自于他的真诚，没有刻意要讨好谁的想法，所以表现的很真实。我让老高给我和他拍了一个合影，准备冲洗出来寄给他。说我偏心也好，说白了，人，是有感情的，所以难免会有偏好。
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