红粉笔之行：海子丽江支教日记

　　丽江海子

　　4月6日 周四

　　一大早起来赶飞机的滋味还真不好受，5点多就起床了。但是集体活动嘛，所以要提前到机场会合。很快见到了几位从广州出发的志愿者。此次九位志愿者来自广州，上海，北京 ，深圳，香港，新加坡，可谓五湖四海。时间的安排对各位志愿者来说应当是最大的问题，每个能来的人都有各自不太简单的故事。

　　飞机中途在昆明转机，然后往丽江。将至目的地时，飞机来了个大转弯，原来前方就是白雪皑皑的玉龙雪山。红土壤，绿油油的植物，春天的颜色从空中看去显得多姿多彩。

　　

丽江的日照真强，虽然空气还是比较冷的，但站在阳光下很快就热起来了。这边人都给晒得黑黑的，但又透着红，特别是小孩，真是高原红啊。

　　可能是由于任务在身吧，觉得古城并不像想象中的那样。晚上吃完饭后到街上溜达了一会，泡了会酒吧，听听拉歌，放松了一会。可能是由于睡眠不足，兴致并不高。但跟来自各方的志愿者在一起，真觉得很开心。

　　回到所住南门小区的古佑客栈，这边的水真是凉，透心的凉……

　　PS: 机场到古城的路上，大家玩起了杀人游戏，这可是让大家快速相互认识了解的过程。车上与东方早报的记者老张(也参加志愿活动)会合了。

　　4月7日 周五

　　不知是否是刚到高原地区的缘故，5点多就睡不着了，虽然很困。7点钟起来在古城开始跑步。太阳早早就挂起来了，暖暖的阳光中街边小屋缓缓后退，小店慢慢开张了，小孩子们也背着书包开始上学了。游客们三三两两到处取景，很是悠哉。中河的水真是清，河中金鱼欢快溜达，溪边杨柳依依。妇女们已经早早在泉边洗起了衣服，所谓三叠泉的功用之一即为洗衣服。

　　早上开了座谈会，主办方与志愿者进行了相关的沟通。下午在古城正门举行了红粉笔计划的启动仪式，主办方，赞助方，政府官员，学校师生均有参加。演员王学兵应邀参加了仪式。会上志愿者们进行了宣誓，这是我自入少先队和共青团之后的唯一一次宣誓，恐怕以后再也不会有了。

　　4月8日 周六

　　6点，天还未亮，一位志愿者准备出去散步拍照的时候，突然晕倒，真是把我们给吓坏了。主要是因为睡眠不足，休息不好，再加上高原反应的缘故。这过程中我们充分发挥了团队精神，唐队(志愿者队长)有比较丰富的应急经验，所以比较镇定。

　　10点多，我们往市委党校参加教育局给我们的培训。大家也对各自的课程设计进行了沟通交流。大家最大的意见还在于对目标对象了解不够，纸上谈兵是不行的。于是下午直接奔赴支教学校丽江金安乡中心小学。小学的条件还不算太差，比我预想中要好多了。一共六个年级，六个班。由于一二年级学生主要讲纳西话，所以我们主要教三年级到六年级。经过讨论之后，我和另一名志愿者教六年级。学生们对事物的了解程度超过了我的预想，下午利用半个钟的时间和学生见了面。请他们上台做了自我介绍和说自己喜欢的东西和理想。学生们大部分略有害羞，但总体表现还可以。个别同学唱歌还相当好，比如什么周杰伦的七里香都来了。再怎么山区还是赶得上时髦啊！

　　4月9日 周日

　　早上往金安乡三古完小，去听学校一个比较有名的和老师讲课。这个小学在当地是一个示范小学，学生们对于外来人看来是习以为常了。该校是EEPO(教育效率与过程优化)项目的实施点，老师上课的方式相当生动活泼，比中心小学还要好。学生也是十分敢于与人沟通交流。学生们的家离学校的远近不一，远的要翻过山，路上单程要花一个多小时，早上就把中午饭打包带过来学校了。学校配有一台电脑，和远程的教学网络系统，即会有课件下载到电脑里，这是远远超出我预料的。但反映说存在着配套老师有些跟不上，也包括电脑出现问题如何维修的问题。

　　金沙江就在学校前面不远的山谷里，听说很快就要在那建起新的水电站。但金沙江却不能帮助到这里的乡民，高差太大。用水还是靠山上流下来的泉水，因此是相当紧缺。乡民日常主食是小麦，自种自吃。还会种蚕豆，桃树，玉米，养猪等。

　　今天突然想，教育资源的分配似乎不尽合理。在比较贫困的山区，一些示范学校能拿到很多的资源，外面的人(包括国外的)也纷纷过来参观。学生们在镜头面前相当大胆，甚至会主动摆姿势了。这是一种好的苗头？？？同样的钱在这些学校和其他贫困学校产生的效用应当说是完全不一样的了(边际效用递减)。看来政府也是不能光为了形象工程或者是追求部分的效率而造成渐大的不公平。这些点能够真正辐射出去吗？我比较迷茫。同样的，我们支教的学校也是不算差的乡小学(虽然在当地来说是比较贫困的了)，我们能通过影响这些学校去带动其他下面的学校吗？还是我们直接到更下面的地方会产生更好的效用？我依然迷惘。不过，不管怎样，我会尽自己所能去影响到身边的学生，无论这个力量是多么的微薄……

　　4月10日 周一

　　一大早我们搬到了乡政府附近的招待所。大家铺开了地铺，一字排开，好久没有这种通铺的感觉了。主要就是用水比较麻烦，洗澡是肯定不可能的了。水还出奇的冷。

　　今天正式支教第一天。与班主任沟通并确定了相关的课程安排。同时下午进行了家访。日照非常猛烈。老师带领我们这组到其中一个女学生的家里。家里比较贫困，种植有十八亩小麦，但由于产量很低，大概一亩只有六七十斤，所以还不够自家吃。养有一头牛一头马干活。另种有玉米，

海棠果等。年收入只有六七百，除去两姐妹年学杂费差不多4百元也就所剩无几了。

　　晚上志愿者们就一天的经历进行了沟通。很有收获。

　　4月11日 周二

　　通过昨天的摄影课(我们为全校学生买了十部简易相机)，同学们拍了很多自己的所见所闻，包括自己的家人。对于从没有摸过相机的学生来说，是多么的新奇，同时也是多么有成就感啊！按我们的布置，学生根据自己的拍照内容写了《我眼中的家乡》。学生们的作文能力淋漓尽致的表现出来了。讲课老师让同学上台念自己的作文，点评的同学也越来越积极。

　　中午到学生宿舍看了一下。小学一共差不多二十名学生住校。主要是家比较远的。比如说有的要走路四、五小时才能到家，再远的可能要走一天。他们一星期或一个月才回一次家。家庭如果稍微有钱的，会在学校的餐厅吃饭。饭五毛，一个素菜五毛，一般吃一块至两块。但如果家庭没钱，就只好从家里带米和一些菜，主要就是马铃薯了，能够放得比较久一点。然后早中晚就在学校给学生专用的厨房(应该说是伙房，其实就是在地上搭起几个土灶，整个屋子都被熏得黑黑的)里做饭。

　　学生的宿舍一共只有两间，男女各一间。推开门，有一股异味。几个简陋的木床，破旧的褥子和被子。男生宿舍连电灯都没有，窗户玻璃几乎没有，只有一块是好的。听学生说，冬天还有飘雪进来的。

　　从宿舍下来，从伙房出来，一点心酸，一点沉重。一个初一的女生(中学和小学在一起)突然问，老师，你不会取笑我们吧？ 只好强装笑颜，老师怎么会取笑你们呢？心里无语……

　　关于自尊

　　我知道孩子的自尊心很强。但是….

　　今天中午和五年级老师聊了一下关于学生的生活状况。无疑，大部分学生是比较贫困的。她在言语中流露出希望我们有人能够资助他们中的一些特困学生，也提到如果有什么捐赠最好是能够直接给到学生手里。其中，我们也聊到了一个特困学生。

　　后来，另一个志愿者提到说，这个特困生很伤心的哭了，因为她听到了我和这位老师的对话。我有些吃惊，但这是事实。自卑，无疑是伴随着贫困的一个现象。我们该做些什么去缓和这种心理？我的相关课程能帮助到他们多少？或许每一个细节(诸如上面提到的)在很大程度上影响到了他们的这种心理？

　　团队讨论：

　　互动的含义：只是手段不是目的，形式可以不拘一格；关键是要有主线和控场能力，尽可能让学生专心听讲(以主线牵引)。

　　唐队：课前最好有充分准备，把趣味数学的相关问题提前放到黑板报上；家访可否考虑让不同年级的老师交叉访问。(避免有意识的引起学生的自卑，避免学生认为自己是受到特殊对待的，是一个度的把握。学生可能非常敏感)

　　小李：不要低估他们的能力/特别关照，辅导个别学生

　　老姜：是否有必要记笔记，提醒要点。平时的上台默写等不需要创意，是比较熟悉的，但是念新闻可能需要一定的创意或者是全新的尝试。

　　梅子：短时间内很难具体就每个人因材施教，否则可能产生自卑或者妒忌(关键是度的问题)；三台摄像机放在教室里可能造成一定的环境影响因素，另外“以为：学生会读新闻；课程设计上45分钟需要不同的形式尝试可保持新鲜感觉，因为心理注意力时间一般很短，只有5分钟左右

　　小舒：可否考虑拉两个或以上同学上场，这样不容易引起冷场。

　　燕子：叮嘱开会的时候要遵守纪律，老师及时站出来很有利于维护秩序

　　4月12日 周三

　　昨晚到电教室给住校的学生放了一部动画电影，学生们很是感兴趣。回来时皎月当空，好久没有夜里在乡间道路上走了。

　　中午对关于后天3名志愿者到更偏的乡下去支教一天的安排发生了争论。我们的梅子对不在安排中比较不满。后为工作人员说服：身体健康是第一前提，在高原地区对女生来讲相对较困难；此行目的应该说更重要的意义在于让外面的人了解乡村的生存状态和教育状态，支教本身作用并不很大，毕竟只有一天时间。张后来也咨询了我的意见。从团队整体的效率来讲，我并不赞同她下去，因为她在现在的小学里教可以比她到更下面的乡村发挥更大的作用。团队还是要讲分工的嘛。

　　今天第一天正式主讲，主题是身边的科学。内容设计得比较贴切当地学生的实际，所以比较受欢迎，课堂通过大量的问答形式相当活泼。后来据听课老师反映，不足之处在于板书偏少，虽然口头上比较清楚，但对于学生来说在做笔记上会比较困难(我每讲完一点都要求学生记下来供今后参考或与家人分享)，特别是对一些专有名词。而且充分利用图形表示更有利于学生理解(比如煮饭的泡沫为什么会溢出来)。另外对于一些虽然是事实的事情不应该由我的嘴里说出来，比如学生睡前没有刷牙的习惯，可能会伤到他们的自尊。

　　4月13日 周四

　　今天上了三节课，上午讲安全课程，中午给老师培训POWERPOINT，下午讲品德课，觉得好累，嗓子都快不行了。觉得孩子们比前两天要调皮多了。自己最满意的还是下午的品德课。我通过自身的成长经历向同学们讲述如何克服自卑，全面看待自己。可以说是带着激情演讲完的，内容非常切合孩子们的实际成长环境，因而非常受孩子们的欢迎。最后我让每位同学写出让自己满意的优点和容易让自己自卑的缺点，汇总交到我这里。匿名点评分析了两位同学的内容。当然了，接下来的课我还会逐个分析完所有同学所写的东西。他们在我富有激情的演说之后把自己最真实的东西呈现给了我，我义不容辞要认真负责解决他们在成长过程所遇到的迷惑。因为我也曾经有过这样那样的困惑，我的简单一句话就很有可能让他们少走弯路，甚至给他们带来很大的改变。“天生我材必有用”“我能行”“没有想不到，只有做不到”是今天这堂课的经典语录，已经深深印在了孩子们的脑海里。

　　中午在给学校老师培训PPT的时候发现，学校刚建立不久的多媒体教学系统非常实用，下载的课件资源非常丰富。但是在使用方面却还没有真正推广开，人员培训是一个首要的问题。软件还是跟不上啊！