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2005年6月27日，由北京大学经济学院、北京大学光华管理学院、北京大学中国经济研究中心、清华经济管理学院、中国人民大学经济学院、中国人民大学财政金融学院、南开大学经济学院、梁晶工作室共同发起的“中国经济学教育回顾与展望”主题研讨会在人民大学逸夫会议中心召开。新浪财经独家图文直播本次会议。此次研讨会为纪念《经济科学译丛》出版十周年而召开，围绕“经济学教育培养体系、经济学教学内容体系、经济学教育师资体系、高校之间的资源共享体系”四个主题进行探讨。
以下为第二主题分会上白重恩发言(未经本人审阅)
刚才大家讲到对师资评估问题，这里面有一个到底是观点重要还是方法重要，我觉得这两个都重要，评估不应该有一个唯一的标准，包括多元化的组合等，方法和观点哪一个重要的问题，我觉得同样一个事儿，大家都说经济学家观点最多，五个经济学家有十个观点，怎么把这十个观点筛选一下，这个对社会的贡献是什么呢？我们不能希望公众，希望消费者对这些观点进行宣传，所以经济学家一定压自己对这些观点进行选择。我觉得提出观点重要，科学方法也是非常重要。我的感觉是我们可能把在过去对提出观点有过多的重视，而对方法重视的不够，因为往往评估的说，某某是第一个提出这个观点的人，而没有说某某提出这个观点是错的人，往往证明这个观点是错的人没有得到大的奖赏，而第一个提出观点的人得到了更多的奖赏。舆论总是喜欢新观点的，而中国的经济学家很多是靠媒体来分你是著名经济学家，还是不是著名经济学家。用科学的方法来判别这些观点是对还是错的人，没有办法从舆论那里得到奖赏，只有靠我们自己经济学家给他奖赏，所以希望大家判别经济学家的时候，不要只关心第一个提出观点的人，也要关注认真证明以后提出这个观点是错的经济学家。
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