拿来主义办大学：应用型教育服务地方

　　田享华

　　已担任宁波市教育局局长九年的华长慧有两个“原创理论”：2000年宁波在全国第一个提出“科教兴市”战略；宁波也是全国第一个倡导构建“服务型教育体系”，这是科教兴市战略的落实。

　　宁波1993年开始国企转制，通过体制改革释放经济活力，1999年前宁波的发展动力主要是源于这一改革，但是到2000年转制基本结束。“宁波以后靠什么支持发展？”华长慧在教育中找到了答案，“两个理论的依据就在于教育是经济发展的强劲动力。”

　　“拿来主义”办大学

　　1998年，华长慧任局长满一年，想到宁波经济需要教育支撑，但是自己新办大学，太难太慢，宁波大学对宁波经济的作用也是建成20年后才凸显出来，宁波已经不能再等20年了。于是华长慧想到大学整体搬迁的计划。

　　第一个设想就是把西安电子科技大学搬到宁波来。宁波副书记、副市长和教育局局长三人同赴西安，一一游说。当时该校主管部门科技部与教育部都赞同这一方案，但后来出于某种原因，功亏一篑。

　　此后，华长慧还有一次类似经历。

　　在计划引进外来大学的同时，华长慧也还有另一手准备，就是提升本地高校的实力。

　　浙江万里学院前身是浙江省农村技术师范专科学校，几十年来名不见经传，学生不过千人，直到1998年底，浙江省政府决定将其改制，允许其“按照教学成本收费”使之成为全国首家改制的普通高校。数年后，万理学院有全日制在校生16500多人，业已成为宁波高教领域的生力军。

　　宁波市宣传部外宣处副处长岑建冲告诉记者，万理学院实行按教育成本收费，高投入高学费，因为如果就业形势不好，那么下一批招生就会非常困难，而现在招生情况相当不错，则可以佐证其教育效果不错。事实也证明其历届本科毕业生签约率都在90%以上，高于浙江平均水平。

　　既然省外大学难以引进，宁波市便把目光盯准

　　宁波诺丁汉大学教务长任格雷教授告诉记者：“这所大学正成为宁波的一个品牌，虽然我们的本科生和硕士生都还没有毕业，但是我相信他们是服务于宁波，并服务于全球的。”

　　地方高校必须为地方服务

　　宁波确定“科教兴市”之后，从市长到市民都在尽力而为。“西安市44所高校80万学生，但陕西教育厅一年只有7亿元经费；宁波市15所高校11万学生，教育经费就达14亿元，虽然还没有达到宁波GDP的4%，但是绝对数已经相当可观。”华长慧对于宁波高教的投入很欣慰。

　　“当然，这些教育投入都是为宁波经济服务，也是一种投资，”华长慧坚持搞服务型教育体系，“我们要强调教育具有服务经济社会的功能。”为此，宁波高校教学的方法、模式、理念都要围绕着为宁波经济服务来做。

　　为了让教育贴近经济，宁波教育局主张建设应用型人才基地，每年花5000万重奖职业教育。

　　此外，宁波还设立教育服务经济贡献奖，鼓励高校人才向社会提供智力支持，每年500万元经费奖励教师和学校。而在评价教师能否晋升时，也加大了服务经济社会的权重，不再凭几篇论文就当教授。

　　“我们让博士、教授进企业，现在有百名博士、教授挂职企业，为企业提供各种各样的服务，以前高校只知道向政府伸手要经费，现在他们懂得让教育服务于企业，也让企业反哺教育。”华长慧如是说。

　　华长慧坚称，地方大学理应重在应用型研究，美国的研究型大学只占2%，“不可能让高校都像北大、清华那样搞学术研究，我们学习它，百年后也未必赶上。”

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