|
唐钢集团职业教育取得“三突破”
多年以前，唐钢集团公司技校由于规模小，经费不足，生源较差，就业率低等问题的困扰，一度产生撤消的想法。自2003年组建为冶金职业技术学院后，学校不断深化改革，求新求变，积极探索职业教育的特点及规律，在办学指导思想和人才培养上进行了有益的尝试，实现了三大突破：
一、办学观念的突破
办学指导思想进一步明确：以就业为导向，坚持学校专业优势与地方特色产业优势相结合，密切与用人单位的联系，以服务生产促学生就业，实现校企双赢。
办学定位更加准确：立足唐山，面向河北主要冶金工业企业，面向企业生产一线；以唐钢集团和唐山周边钢铁企业为依托，培养生产建设一线需要的技术应用型人才。
学校发展目标：力争在几年内建设成为集职工培训、职业技能鉴定、高、中职教育等多层次、多功能于一体的综合办学实体，与唐钢集团的社会形象和建设规模相适应，成为河北一流的冶金特色职业院校。
二、教学过程的突破
一是突出专业特色，优化教学体系结构，打破传统教学模式，实行“认识实习—理论教学—轮岗实习（校内实训）—技能鉴定—生产实习—毕业设计”教学模式，保证培养方向的准确性。
二是精化教学内容，加强教材建设，教学内容反映当前钢铁企业生产实际技术装备水平，加强教学针对性。
三是加强实习实训硬件建设，强化实习实训，推行产学一体化教学模式，突出培养内容的实用性。
四是加强双师型教师培养、研究生学历教师培养、外聘企业在职工程技术人员“三支队伍”建设，保证培养目标的落实。
三、培养模式的突破
一是根据用人单位生产经营调整教学进度，满足企业个性化需求；二是调整教学内容，因企施教；三是加强校企结合，实现订单式培养；四是以职业技能鉴定为龙头，加强职工培训工作。实现办学功能的多样性，为企业更好更全面的服务。
| 
