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当管理学大师彼得.圣吉提出“学习型组织”概念之时，绝不会想到其在中国首次被大张旗鼓地采用居然发生在义乌这个曾经的穷乡僻壤。
地处浙江中部的义乌在1980年以前是一个经济比较落后的农业县，在浙江各县中排名在40位开外。但在1995年，义乌已经进入全国综合经济实力百强县的前50名，2001年更是跃居第19位。
如此近乎奇迹的发展速度背后，成功的秘诀其实只有一条：“小商品，大市场”。所谓“小商品”，在发端时绝对是名副其实，无非拉链、线轴、乒乓球、指甲刀之类。这样的蝇头小利显然必须依靠庞大交易量的“大市场”才有意义，义乌正是把这一点做到了极致，比如拉链是全国市场占有率的70％。此类细微之物的大型专业批发市场其实在世界范围内都是商业模式上的创新，随后义乌的发展也就顺理成章了。
2000年义乌中国小商品城商品成交额已连续10年位居全国十大集贸市场榜首，是毋庸置疑的 “华夏第一市”。而这一年举办的第六届小商品博览会吸引了世界25个国家和地区，国内33个省市区近1300家企业参展，成交额近39亿元，小商品终于闹出了国际性的大动静。随后，“小商品市场”这一模式不仅输出到了国内20多个城市，还在乌克兰、南非、澳大利亚等国频频“播种”。“义乌现象”一时众口相传(令人感慨的是，3年后这一语词又被用于形容地方私设开发区、大肆圈占土地的不良现象)。
但本非人杰地灵的义乌已经感觉到了发展的瓶颈，那就是偏低的人口素质。城市扩容后的义乌，常住人口中有三成是本地失土农民，有四成是外来民工。在信息化时代一个正在成为“世界超市”的地方，从商人员却极少懂得英语和计算机，这迟早是要闹笑话的。
于是义乌开始了建设“学习型城市”的行动，而且并非“雷声大，雨点小”的口号行动。义乌决定以政府投入为主，财政设每年增长的专项资金，以在未来实现职业学习和培训几乎“零收费”。一旦实现，这在各类教育收费水涨船高的中国堪称壮举。而政府把精力用在公共教育上，而非对地方经济发展事必躬亲，也有理由成为各地政府学习的榜样。
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