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贾莉:针对不同班级设置不同课程

2012年12月20日 17:05  新浪财经 微博
图为清华EMBA教育中心副主任贾莉答记者问。 图为清华EMBA教育中心副主任贾莉答记者问。

  新浪财经讯 2012年12月19日下午,清华大学经济管理学院发布清华EMBA全新课程体系,这是清华经管学院开办EMBA教育十年来第一次系统性地更新课程体系。图为清华EMBA教育中心副主任贾莉答记者问。

  以下为问答实录:

  问:《财新传媒》记者,现在社会对MBA、EMBA项目有很多的置疑,您怎么看待现在中国的EMBA和MBA的教育?这个市场下一步会往什么方向走?是怎样的项目内容脱颖而出?清华在质量控制方面有没有一些办法?教学的管理还是招生方面的。谢谢。

  钱颖一:第一个问题,我的回答是我们不对社会上关于EMBA的这些议论作出评论,或者说对别的学院作出评说,我们做自己的事。我觉得最好的回应是,我们推出我们认为是高质量的EMBA教育项目,那么它体现在全新课程体系理念。我觉得这个也是清华经济管理学院,清华EMBA项目一贯的风格,就是不去议论别人,也不去评价社会上的一些说法,我们做自己的事情,我们相信我们的这个方式就是踏踏实实办学,认认真真做事。长远是会得到社会的认可。

  EMBA将来发展的前程取决于供给需求两个方面,作为我们来讲是教育提供者,我们是提供教育服务的。我们的想法就是一个,就是能够给出我们在现在这个阶段最高质量,最前沿,我们认为也是EMBA学生最需要的课程体系。这个是我们的做法,我也希望能够通过这样的一个新的课程体系,能够让大家的注意力放在教学质量和课程提供这方面。

  关于教学质量的控制,经过十年我们有很多这方面的经验以及办法。我下面请EMBA中心副主任主管教学工作,兼任教学管理工作总监的贾力老师介绍一下。

  贾力:EMBA教学在十年中,参考我们自己的,学习MBA教学经验,加上EMBA团队不断摸索和总结,形成自己独特的自己的管理模式。对于我们师资和课程把控有几个阶段。首先对师资的挑选,有一个自己的评审委员会,会请要给学生讲课的老师预讲一节课,会请毕业的同学来听课,以他们的视角给老师评分,我们有评分等级。在之后还有个建议,我们学生会认为这个老师是不适合给在校的EMBA同学讲课。达到这个标准以后,就进入我们师资库了。

  真正排课过程中,讲课过程中,同样有同学对老师的评估,每一次讲课之后,所有同学要进行一个对老师的课程评估的问卷的反馈。所有的问卷反馈里,对我们老师授课的内容、态度、案例方面有比较综合的评估,最后得出我们自己考核的评估分数。在一定分数以上可以继续为同学教课,到了一定分数以后,我们会考虑要和老师进行沟通,或者把这门课程撤下来,可以通过同学及时的回馈,对课程质量进行把控。

  对课程的内容有一定的针对性。每一次课程结束,下一次课程开始之前,对上课的同学,他们所期待课程讲授的内容有一个调查。同样一个老师,对不同的班级,不同班级需求不同,会在课程内容上各有偏重,或者增加一些内容,达到我们对课程,对同学针对性的补足,应该说在十年办学过程中,我们一直坚持这样比较严谨,对同学负责的态度,认真办学,才会得到我们所有同学的认可。谢谢。

  钱颖一:我补充一句。教学之后的教学评估是所有学校都做的,并不是我们的特殊之处,全世界所有学校上课完以后都有荣誉评估。我们非常独特的,事前的评估。我们请来非常资深的校友给他们一个特权,我们要开一门新课,请二十几位与学院、学校有非常强烈认同感的校友,给你一个荣誉,我们叫他们为荣誉评审专家。开课之前全部讲一遍,作出详细的评估。我自己亲身经历了《清华探究》荣誉评审全过程,10月22日正式开始之前三四个星期,我们全部走过一遍。因为这个课难度很大,要去八个实验室,要去现场教学,请二十几位清华的校友担任荣誉专家,找出了很多问题,从参观实验室的每一个细节到实验室和讲座之间的连接,以及讲课内容和实验室内容之间的衔接,原来想的比较简单,经过走了一圈以后,就发现里面有什么问题。所以在我们11月22日、23日正式推出这门课的时候,已经和原来的设计发生很大的变化。我想说的是,别的学校做的是事后,再改晚了,我们是事先。包括校园的讲解也是。84岁的黄延复是正式开课的时候把他请出来的。前面的评审环节中,我们觉得原来老师讲的不够细致。

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