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新浪财经：在中国这种应试教育的教育模式下，是否能够培养出具有创新精神的人才，我们这些专家和政府以及社会的各界人士能做哪些改变，把我们中国的这种教育模式和这种创新精神结合起来，谢谢。
王其文：刚才回答教育的问题，培养创新型的人才，学校、老师和学生三者都要重视。因为有一个课叫做决策模拟，就是把学生分成好多组，四五个人扮演一个企业，财务经
理，总监经理，利用网络做决策，生产什么产品，促销、定价，买机器什么的，除了第一次课老师要特别详细介绍以外，后面都是看学生的，老师就充当裁判和教练的角色，企业根据你自己经营的业绩，系统评论的业绩和你最后的总结报告，失败了都可以总结出门道来，然后来评分。因为我要开发这个，花了很长时间，我为什么有动力，做这个呢，我想这个学生从小学到中学，到考大学，家长和学生都是那样的，关键是上了大学以后，还要斤斤计较那一两分的话，这就更坏了。如果班里别人比我高一分，他觉得别人不顺眼了，非要压倒别人，这样就缺乏团队精神，更缺乏创新精神，因为这个分是按照老师交代的，而考察的。然后我就想通过这个课就让学生忘掉个人分，就想到集体分，然后根据没有标准答案，然后他在实践中学习，当然有很多课也灾区好多案例讨论等等情况，在不断的改进，但是这个改进的任务远远没有完成。当然同学也得重视，比如说这个老师偷懒了，他怎么对我要求不那么严格，实际上老师是想让你发挥你的潜力，两种惯例，一个给我抄百遍，抄也不行，另外一个适当的宽松给学生留有余地，然后懒的被抛掉了，但是有创新性的人脱颖而出了，最后但是培养一百个人毕业出去，还是培养一些有创业精神，但是也有偷懒的，该工作就工作，自己觉得不行到时候还要补习呢，所以不同的教育方法是没有十全十美的，同学也要自己选择一种培养自己的创新能力，选择一种学习思路。
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