广东满足产业结构调整需要 大规模造就蓝领人才

　　本报广东东莞4月10日电 记者王可、吴冰、通讯员岳峤霆、赖红英报道：职业教育如何融入高等教育大众化的发展战略体系，是今后广东实施“教育强省”的主攻方向之一。广东今天召开全省职业教育工作会议，对未来职业教育的发展进行了明确定位：职业教育与普通高等教育同步发展，造就数以万计的技能型本土人才，以满足广东产业结构调整的需要。

　　截至2002年底，广东职业教育培养了400多万实用型技术人才，为生产第一线做出了突 出贡献，主动适应了经济社会发展需要，但在高校扩招、用人单位抬高就业门槛的冲击之下，其发展速度受到阻碍，技能型人才断层现状十分严重。有数字表明，广东4000多万从业人员中，高级技师还不到万分之三，10万年薪难觅高级技师，高级职业技能人才奇缺已显而易见。

　　有关人士认为，如果广东现有的40所高职高专学校以及中等职业教育学校从招生规模到教学质量仍然停滞不前，教育整体发展战略将是残缺的，“教育强省”将是空谈。从职业教育发展较为活跃的珠江三角洲地区来看，没有“学士帽”的“蓝领”也发挥了他们应有的作用。东莞的电子和计算机业、服装业，广州的旅游服务业，佛山的纺织业等都受益于职业教育培养的适销对路的技能型人才。在粤北山区，职业教育将重点放在培养农产品多元化职业技术方面，高素质的劳动者为农村脱贫致富大有作为。

　　广东在明确职业教育定位时，把职业教育作为教育体系的重要组成部分，作为国民经济和社会发展的重要基础，推出了核心为“创新体制培养实用型技术人才”的“一揽子”计划。2005年，中等职业教育与普通高中教育的比例保持大体相当，即全省每一个初中毕业生都能享有继续受教育的平等机会。通过合并，使目前千所职业技术学校调整为800所，彻底结束“小作坊”式的办学规模，校均规模达到1500人左右。其中，重点建设100所3000人以上的国家级重点职业技术学校，以及125个中等职业教育实训中心，40个左右的省级重点专业，150个省级重点建设示范专业点和一批国家级重点建设示范专业。在高等职业教育和高级技工教育方面，到2005年，全省建设职业技术学院45所，在校生达到28万人，同时建设高级技工学校20所，在校生10万人。从职业教育的整体规划和布局中可以看到，2005年广东省将实现高等教育和高职教育的在校生为118万人(2005年广东普通高校在校生为80万人)，加上中等职业教育“特色”培养这一块，每年充实到各个领域的毕业生将比现在翻一番。