本报记者张云坡上海报道

　　职业规划已刻不容缓

　　近日，复旦大学决定实施学生职业发展教育与指导规划方案，在两三年内，使所有在校学生都能得到全面有效的职业发展规划指导。据复旦大学就业指导服务中心主任李钧介绍 ，对大学生进行职业发展教育与指导既是学生的要求也是用人单位的要求。根据复旦大学对1000名在校大学生所做的调查显示，大部分学生表示没有接受过任何形式的职业发展教育，而超过50%的被调查者表示非常希望有这方面的教育和指导。而且年级越低的大学生在这方面的需求越强烈。

　　同时，用人单位为了尽可能地降低人力资源的成本，也希望高校能做好大学生们的职业发展教育与指导。复旦大学在去年和今年两次对用人单位进行的调查显示，大学毕业生工作后由于缺乏职业发展规划导致过于频繁的跳槽，给用人单位带来了不可低估的损失。用人单位在希望毕业生能尽快融入到企业中去的同时，更希望毕业生能给企业创造更多的价值。这表明，对大学生进行职业发展教育与指导已经刻不容缓。

　　大学生需过新的“四级”

　　据李钧介绍，复旦大学的学生职业发展教育与指导规划方案将包括课程、实践和训练三个方面的内容。其中，课程方面主要给学生介绍就业形势、应聘技巧、职业道德和理念等；实践方面主要通过学生的见习和参观企事业单位或校友访谈等形式进行；训练方面则由测试和拓展训练组成，学生进校后，在一年级和三年级时分别进行测试，明确学生的性格优势和素质状况等等，然后进行拓展训练。

　　据称，涉及三大内容的规划方案将以本科生的四年学制为基础，分四个层级进行。在第一级，学校将改善现有的“道德、社会与人生”课程，进一步充实职业发展内涵，目的是通过该课程为学生输入职业发展理念，让学生了解所学专业的职业发展前景。

　　在第二级，将设立“当代职业概况”、“出国考研考证”两门公共选修课程，分别针对准备就业和出国、考研的学生，这两门课程都将由校外专业人士执掌教鞭。针对就业的学生，学校将邀请来自社会20个代表行业的代表性单位的高级人事管理人员讲授各行业的概况和对从业人才素质要求。针对出国和考研的学生，学校则请具有经验的不同专业人士向学生介绍出国、考研、考证的各种情况与方法。

　　第三级设立在大三的实践与实习阶段，主要在企业、公司等用人单位完成。

　　在第四级，包括“择业求职方式与技巧”和“跨入社会ABC”两门公共选修课，同样是邀请来自社会各行各业的专业人士向学生介绍求职渠道、求职技巧和初入社会应该了解的金融知识、证券知识、房地产知识、法律尤其是劳动法知识等。学生除了要通过这个“四级”之外，每位在校学生还要参加分别安排在大一新生入校后和大三学生实习前的两次职业倾向、心理倾向测试，旨在通过这两次自测帮助学生选择专业和确定就业方向。