文/本报记者 钟慧文

　　发迹于上个世纪90年代的培训业，为社会和企业塑造了大量的优秀人才，同时打破了人们对教师这个职业“太穷”的印象。培训的兴起实现了教育的多元化，为更多人实现了受教育的梦想，也让许多人因此发家致富。但笔者想说的是，培训的本质仍然是教育，在追求经济利益的同时仍应该注意教育质量。

　　培训的兴起是文化发达、社会进步以及人口质量提高的象征。随着社会的发展，校园给予我们的教育已经远远不够，社会力量参与的培训应运而生。这不仅是对国家办学力量的补给，同时也顺应了终身教育的现代理念。

　　另外，培训机构自身具备的灵活性使其能够顺应市场要求提供各式培训，满足了大众需求。早先的培训主要集中在出国外语考试培训和研究生入学考试。伴着公务员成为炙手可热的职业，新近出现的国家公务员考试培训机构也有燎原之势，并诞生了一批“国考”专家。

　　除了考试培训，各种职业培训也充斥着我们的眼球，例如个人职业规划培训、交际技巧培训等等。

　　据相关统计显示，中国的培训机构有18万家，培训业产值数以亿计。有人称，早年的培训中，一堂课就能挣60万元，在其中供职的老师们也开始发家致富。如此庞大的市场，让培训机构和他们所聘请的培训者忙得不亦乐乎。

　　既然是一个暴利行业，便会存在投机和质量问题。所以，中国培训业繁荣发展的背后，也显示出良莠不齐、鱼目混珠的问题。因此，有人提出最应该培训的恰恰是培训行业自身，培训行业存在的问题应当引起注意和反思。

　　笔者认为，培训行业本质仍然是教书育人，既然是教书育人，如果存在质量问题就会误人子弟，尤其是那些处于成长期的幼儿培训以及中小学生培训。而如今的培训机构借助家长望子成龙心切的心态大打教育牌，推出各种价格不菲的培训，即使是这样，家长们仍是趋之若鹜。但是，这些机构的师资和教育质量却令人堪忧，这不仅仅是“产品”质量的问题，更是事关下一代的大事。

　　笔者也亲身经历过一些培训，基本上有所收获，但是其中不乏一些所谓“大师”、“资深人士”教授独门秘籍，但是听其内容却是庸俗不堪、漏洞百出。另外，还存在一些课程设计不合理。

　　再则，培训机构的准入应该严格，不应该如此宽松。培训机构在中国似乎有泛滥之势，这样不但让培训机构的质量无法保障，还让培训机构的公众形象和权威性大打折扣，这不利于整个培训业的发展。

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