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职场观察:惊诧于就业不好停招生


http://finance.sina.com.cn 2005年03月02日 13:30 京华时报

  这是一则让人不敢置信的新闻———教育部下发有关招生文件称,就业不好的专业减招或者停止招生。(3月1日《北京娱乐信报》)

  如果这则新闻属实,我们将感到非常遗憾;即便事后得到教育部的“澄清”,笔者依然以为有对此进行评论的价值,因为这实际上已成为一些高校招生工作的“行为准则”。

  何为“就业不好”?“就业不好”的标准是什么?数据从何而来?这是最为表层的疑问。所谓“就业不好”,目前最主要的数据来源无非是各高校的就业率数字。然而这些数据的可信度究竟能有多少?而且,事物总是不断发展变化着的。一时的“就业不好”并不意味着年年如此。专业的冷热决定于市场供需的变化,现在减招甚至停招的专业也许正是明天的热门专业。仅以“就业不好”就冷落甚至排斥某些专业,等到它们“熬成婆”之后,再想一切从头来过只怕为时已晚。

  市场总是短视而急功近利的,在逐利本性的驱使下,容易出现一哄而上、专攻其一而冷落其他的情形,这些情形常与发展不平衡和资源浪费等相伴相随,在市场主导下的就业一样具有这些特点。所以说,就业本身并不是一个完全可资信赖的理性标准。如果我们的大学教育完全以就业为准绳,走的将是一条短视、急功近利之路。

  英国教育家亨利.纽曼说,大学的目的就是训练社会的良好成员,“旨在提高社会的思想格调,提高公众的智力修养,纯洁国民的情趣,为大众的热情提供真正的原则,为大众的志向提供确定的目标,扩展时代的思想内容并使这种思想处于清醒的状态,推进政治权力的运用以及使个人生活之间的交往文雅化。”概括为我们常讲的话也就是:提高国民素质。所以说,大学教育的目的原本并不仅在于就业。完全为就业市场服务,那是职业技术培训学校的专职,大学不能“重复建设”成“就业培训班”。


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