关于MBA国际化的思考

　　在发展我国M BA教育的过程中，国际化是许多学校的选择。在开始建设中国科大M BA的初期，我们也提出了国际化的发展思路。但是，到今天，我们的国际化发展仍不尽如人意。但是，笔者认为，国际化仍然是我们值得走的发展之路。

　　在讨论这个话题时，自然会涉及为什么要国际化、什么是国际化、如何国际化等问题。笔者的看法如下：

　　为什么要国际化

　　培养国际型人才是管理运作环境对我们的要求。我国政府曾经宣布，中国改革开放的国策，一百年不变。国家改革开放的大局，既造成了我们今天的发展机遇，也形成了我们的基本工作环境。由于国家开放的重要组成部分就是市场开放，因此，我国的社会事业和企业就需要能适应开放运作的人才。作为学校，我们就要为国家、社会和企业培养能从事国际化经营管理的多种人才。对世界开放的市场，就转而表现为人才市场对国际化人才的需求。这包括数量上的需要，和内涵上的要求。因此，学校要为日益国际化的企业培养适应国际化经营管理需要的人才。他们需要了解国际经营惯例，跟上国际经营管理的发展，更要掌握国际经营管理的技能和技巧，善于在国际经营舞台上用好管理策略和方法。

　　国际化是M BA的学科特点。众所周知，MBA学位培养方式，是最具国际可比性的培养方式。因为，MBA的培养目标是企业经营管理人才。由于企业管理的全球化和国际化，对今天的企业经营管理人才的要求已经是国际化了。所以，国际企业界对这种人才的培养需要，有比较一致的认识和理解，因此在培养体制和方法上，也比较趋同。所以，MBA的培养计划、内容和方法，需要跟上国际的发展。

　　在MBA的发展过程中，中国M BA体制的建立相对滞后，即使从1991年启动时计算，也刚有13年。所以，我们处在学习和跟进的位置。因此，我们更需要脚踏实地的学习。要学习西方先进工业化国家M BA教学的硬件和软件，包括设施、设备、体制、方法、教材和教师队伍建设等。显然，国际化的条件将更好地促进有效的学习。

　　通过国际合作发展MBA，能使学科建设发展更快。这里国际化表现为我们的发展策略。就我们学校的条件而言，科大通过国际合作发展和建设学科的经验，并建立了丰富的联络渠道，应该可以支持管理学科建立广泛的国际合作关系。丰富的合作渠道资源，将从教师培养、教材建设、方法的发展等方面，为我们创造学习和机会，促进我们的发展。建成国际化的管理学科点，将是科大M BA的重要特色。

　　什么是国际化

　　国际化是发展途径和方式。作为一种发展策略，国际化是通过国际合作的方式，带动我们M BA业务的建设和发展。据此，我们就要推动和发展国际的学术合作，包括国际的学术资料交流、国际的教师交流、国际的学生交流。在管理和发展思路上，就要支持广泛的国际交流和合作。让每个教师、每个学生都介入国际合作，在国际合作中受到促进，得到锻炼，受到国际合作的熏陶，从国际合作中受益。一定规模的国际合作的发展，将需要我们建设管理学科的国际交流与合作组织机构和管理机制。培养体制的国际化，就应全面推行国际化运作系统的建设。它将包括教师队伍的国际化、教材的国际化、教学内容的国际化、教学方式和方法的国际化、课余活动的国际化、教学和培养环境的国际化，进而，有学生来源的国际化、学生就业的国际化，直到国际办学等。

　　把国际化作为管理目标。就是把适应和满足国际化的要求作为我们建设发展的目标和人才培养的标准。这就要把参加国际合作活动，作为对教师和学生的要求。国际化学习和学术活动，成为培养计划的一部分，作为考核培养质量的要求。

　　如何国际化

　　国际化不是遥不可及，也不是轻而易举。以往几年的实践中，我们做了一些努力，也有些成果。例如，我们的教学过程中，采用了十几种英语原版教材；7门课程用英语教学；每年有1位外籍教师参加教学工作；每星期有外籍学者来校／院讲学或做报告等。但是，从上文对国际化的理解看，我们的路还很长，需要我们做更积极的努力。建设国际化的学习环境，随着In te rn e t等网络环境的发展，应该是能比较快实现的。在网络到教室的基础上，我们可以设计更多有效的国际化活动，丰富教学和学生的学习活动，如，双向互动课堂、实时小组活动、虚拟团队活动等，以支持不用出国的国际交流。

　　创造更健全的语言条件是国际交流的需要。尽管我们早就把英语纳入必修课，但是，我们的学生和教师的英语沟通能力还需要加强、强化。作为管理对策，可以建议，首先创建双语环境。一切文件、一切标志、一切活动都双语化。让外国人可以方便参加，让国人可以学习和适应。

　　国际化的教师队伍有两方面：把更多外籍教师请进来，把更多国内教师送出去。请进和派出，是国际化方面比较容易推进的事。我们不妨提出个目标。例如，把每年1名外籍教师，发展到每年3-5名；把派出人员从每年1-2名，发展到每年8-10名。只要有目标，我们是能实现的。院内的教师和学生就会有更多的学习机会，商学院就会有更丰富的国际化气氛和工作环境。

　　在国际化中向国外发展，也是值得积极考虑的。目前，我国部分院校已经有动作，国家教育主管部门也支持有条件的学校出国办学。通过出国办学，相信能更有效地促进我们的开放。在了解国外的过程中，也必将促进教师的学习和提高。为学院的发展创造条件。

　　建设国际化教育体制，首先要学习。我们尤其需要摈弃只图形式、不学内涵；只求建设硬件，不掌握软件和精神的形式主义的学习模式。硬件和软件是相辅相成的，两者不可或缺。在初期的时候，需要从硬件上突破，先解决形似的问题。随着发展和进步，又要转入软件和内涵。这里，软件方面的建设，更需要我们认真领会和理解M BA文化的精髓。即如何造就“工商管理精英”。显然，这里需要学习国际经验，再加上自己的创新，才有可能建设真正的MBA。