在中国，社会对体育的认识和理解也是一个过程。过去我们认为体育就是强身健体，为国争光，比赛的输赢很在意。现在我们对体育的理解已经进步了很多。我们逐步认识到体育不仅仅是输和赢，更是通过竞技，激励自我，超越自我，实现梦想的体验。

　　奥林匹克之父说过，体育也是教育，体育不仅仅是一种娱乐，一种竞赛，更是青少年素质教育的重要组成部分。因为在体育里面是有知识，有科学，有技术，有规则，有对手，有健康游戏，体育让参与训练竞技的人学会自立自强，学会表现自己，又尊重对手，学会如何尊重规则，也学会建立一种团队精神。而这些正是现代体育机制的基础，现代体育给青少年提供了一个体育运动的平台，让他们在体育运动中体悟体育的魅力，感受体育给他们带来的快乐，最终可以帮助青少年获得强健的体魄和健全的人格，全面提升他们的素质，使他们成为未来高素质的社会人。

　　体育不是一个简单的健身，现代体育不是传统中国那种养生之道，也不是一个简单的追求健康长寿，现代体育很重要的一点，是一种开放的交流，现代体育很重要的形式就是竞技，是通过竞技，最终实现自己的一种梦想的超越或者是自我超越，即便你输了，你没拿到冠军，也可能你从心理上和从能力上，身体上，其他各种形式，会实现你的超越。因此，在现代体育活动中，青少年可以积累与人交往的社交能力，学会团队合作，增强心理承受能力。现代体育跟我们一般所讲的健身理念是不一样的。

　　教育部发布了2014年全国学生体质与健康调研报告，报告显示中小学生身体素质是有所提升，这是我们近年来开始重视并努力推进青少年体育事业法的一个结果。我相信对于青少年体育锻炼不仅仅是一个强健体魄，更重要的是体育教育对正在成长的青少年人格塑造也发挥着重要作用。

　　不过在现实生活当中，我们国家少年儿童近视、肥胖症很普遍，整体青少年体质以及社会的社交能力值得关注。从这点能说明整个社会在关注知识改变命运的同时，也越来越关注中国人整体的素质水平。

　　我个人认为我们现在社会对青少年体育教育的投入还是远远不够的，学校的体育设施以及学生能够参与体育活动的时间都是严重不足。对现代体育的认知还需要不断的加强。在前面提及那份调研中，我们也可以看到我国有很多大学生身体素质是下降的。大多数是因为在中学生、小学生阶段养成良好的锻炼习惯，没有足够的时间参与体育活动，已经无法达到强健体魄的目的。体育教育功效就更没有了，我们应该加强体育教育的作用，让体育成为青少年素质教育的组成部分，应该是重要的组成部分。让体育活动成为他们生活的重要组成部分。让他们通过体育获得更加强健的体魄和健全的人格，让中国青少年未来的素质得到全面提升。

　　其实对于体育，我们对体育的知识和方法的一些认知，我曾经到一个学校看过，他们课间操是所有人站在一起，放着音乐，随手甩，甩了十几分钟二十分钟，也达到了活动，但是和体育的教育功能完全不一样，因为体育需要互动，可以说是一种游戏，不是自己孤独的在那里自我运动。

　　现在通过体育活动来促进青少年素质的提升，从政府到家庭正在逐步形成一种共识。全国已经建立起中学生、大学生的一些竞赛平台，在2013年公布的竞赛计划中，中学生竞赛有27项，大学生有13项，其中包括篮球、足球、排球、乒乓球、健美操等大众体育项目。篮球和足球已经建立了各种各样的联赛制度，这种联赛制度对青少年的参与提供了一个非常好的平台。我相信随着政府、社会、家庭携手努力，就能不断推进我国青少年体育发展，让我们坚信体育是教育，让每个青少年都从体育教育中受益。